Σχολικές αίθουσες με 40-45 παιδιά, αγχωμένος καθηγητής που δεν του δίνονται τα εφόδια να διαχειριστεί την ύλη, κλειστές σχολικές βιβλιοθήκες, έλλειψη βιβλίων και προσωπικού. Μίζερο και καταθλιπτικό.. αυτή είναι η γενική εικόνα του ελληνικού σχολείου, πλην ελαχίστων περιπτώσεων τις οποίες θα ψάξω και θα αναδείξω.
Εν τω μεταξύ… διάβασα πρόσφατα ένα άρθρο στο theinsider.gr για το σχολικό σύστημα στη Σουηδία το οποίο βρήκα πολύ ενδιαφέρον.
Το 1992 εγκαινιάστηκε ένα διαφορετικό σχολικό σύστημα στη Σουηδία, από μια κεντροδεξιά κυβέρνηση. Στα πλαίσια αυτής της μεταρρύθμισης ευνοήθηκε η ιδιωτική πρωτοβουλία
με καινοτόμα εκπαιδευτικά πρόγραμματα. Δηλαδή ιδιωτικές εταιρείες μπορούν να ιδρύσουν σχολεία με δωρεάν φοίτηση, επιδοτούμενα εξ’ ολοκλήρου από κρατικές επιχορηγήσεις. Οι οικογένειες των μαθητών δεν πληρώνουν δίδακτρα και αρκεί ο ένας γονιός να είναι Σουηδός φορολογούμενος και τυπικός στις πληρωμές των φόρων του και το παιδί να διαθέτει κοινοτικό αριθμό μητρώου (ένα αριθμό όπως είναι το ΑΜΚΑ ή το ΑΦΜ).
Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που πραγματοποιήθηκε στη Σουηδία έγινε με στόχο να δημιουργηθεί ένα σύγχρονο σχολείο που θα καλύπτει τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών, θα χρησιμοποιεί σύχρονα μέσα και θα αξιοποιεί τις δεξιότητες και ικανότητες κάθε μαθητή. Η εκπαιδευτική διαδικασία είναι αμφίδρομη και όχι παθητική.
Ένα από τους μεγαλύτερους οργανισμούς στην Σουηδία, που λειτουργούν με κρατική επιχορήγηση είναι η εταιρεία Vittra. Λειτουργεί 30 σχολεία στα οποία φοιτούν παιδιά από 1 έως 16 ετών. Η εκπαίδευση στη Σουηδία είναι υποχρεωτική μόνο για τις ηλικίες από 7 έως 16 ετών.
Η συγκεκριμένη εταιρεία απέσυρε εντελώς την παλαιά λογική της σχολικής αίθουσας των τεσσάρων τοίχων με τα θρανία στη σειρά. Η εκπαιδευτική διαδικασία παντού μέσα στα σχολεία της. Η αρχιτέκτονας Rosan Bosch σχεδίασε έτσι το σχολείο ώστε τα παιδιά να μπορούν να εργάζονται ανεξάρτητα σε ανοιχτούς χώρους καθώς χαλαρώνουν, ή μπορούν να να δουλέψουν και σε ομάδες.
Όπως βλέπετε στις φωτογραφίες (οι οποίες είναι από διαφορετικά σχολεία της εταιρείας Vittra) η επίπλωση είναι μοναδική και αντισυμβατική. Το σχολείο είναι μη-παραδοσιακό με κάθε έννοια: δεν υπάρχουν βαθμολογίες και οι μαθητές μαθαίνουν μέσα σε ομάδες, που δεν σχηματίζονται απαραίτητα με βάση την ηλικία, αλλά κυρίως με βάση τα ενδιαφέροντα.
Κάθε μαθητής έχει τον δικό του προσωπικό υπολογιστή, τον οποίο χρησιμοποιεί για όλες τις εργασίες του και για να μελετά.
Επίσης, κατά τη διάρκεια του σχολικού ωραρίου, τα παιδιά ξεκουράζονται και γευματίζουν με υγιεινά γεύματα που προετοιμάζονται από τα σχολεία και παρέχονται δωρεάν.
Παρακολουθήστε τα παρακάτω video που εξηγούν τους περισσότερο τους στόχους και τη φιλοσοφία αυτών των σχολείων.
Η εφαρμογή μιας τέτοιας εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης στην Ελλάδα ακούγεται ουτοπική. Η Σουηδία είναι μια χώρα που έχει βάλει βάσεις κοινωνικής πολιτικής εδώ και πολλές δεκαετίες, οπότε η ανάπτυξη και η επιτυχία ενός τέτοιου προγράμματος ήταν θεωρώ δεδομένη.
Στη παρούσα φάση θα ήταν αδύνατο να υποστηριχθεί ένα τέτοιο εγχείρημα στην χώρα μας εξαιτίας και της οικονομικής κρίσης που επικρατεί. Όμως αυτό που σκέφτομαι ότι μπορεί να λειτουργήσει αρχικά, είναι η αναδιάρθωση της προσχολικής εκπαίδευσης με βάση τη Σουηδική μεταρρύθμιση. Ούτως ή άλλως υπάρχει πρόγραμμα επιδότησης παιδικών και βρεφονηπιακών σταθμών, καθώς και Κέντρων Δημιουργικής Απασχόλησης, από κονδύλια του ΕΣΠΑ. Δεν είναι κρίμα οι πολιτικές αρχές της χώρας να μην θέλουν να κάνουν (σκόπιμα) εκπαιδευτικές μεταρρυθμίσεις;
Θα ήθελα να ακούσω και τις δικές σας σκέψεις.
Διαβάστε περισσότερα για το συγκεκριμένο σχολικό σύστημα
